Een onderwijsbehoefte is datgene wat een leerling nodig heeft om een bepaald doel te bereiken. Deze worden genoteerd in het groepsoverzicht. En alléén voor die leerlingen die op grond van hun gegevens over de afgelopen periode hiervoor zijn geselecteerd.
Onderwijsbehoeften kunnen zeer divers zijn, maar komen in de kern toch altijd weer tot een beperkt aantal terug. Er zijn enkele lijsten in omloop waarin de onderwijsbehoeften zijn geordend. Zelf maak ik gebruik van de volgende indeling die toepasbaar is op didactische én pedagogische situaties (achter elke behoefte worden een klein aantal voorbeelden vermeld):
- Instructie: visuele ondersteuning, herhaalde instructie, voordoen-nadoen;
- Leertijd: meer leertijd (of lagere doelen), minder leertijd (of hogere doelen);
- Feedback: competentieverhogende feedback, grenzenstellende feedback, beloningen;
- Structurering taak: minder plaatjes, grotere letters, taak in kleine eenheden, afdekken;
- Aanpassing sociale omgeving: rustige kinderen in de omgeving, samenwerkingsvormen.
Een ander hulpmiddel bij het bepalen van onderwijsbehoeften zijn de volgende zinnen:
Deze leerling heeft...
- een leerkracht nodig die...
- een instructie nodig die...
- opdrachten nodig die...
- (leer)activiteiten nodig die...
- groepsgenoten nodig die...
In de box '1-zorgroute, samen onderwijs passend maken' staan een aantal voorbeelden onder deze hulpzinnen genoemd.
0 reacties:
Een reactie plaatsen