Van specifiek naar algemeen

De 1-zorgroute is gebaseerd op handelingsgericht werken. Deze cyclus heeft een denktrant van specifiek naar algemeen in zich. Immers, eerst worden op individueel niveau de specifieke onderwijsbehoeften gesignaleerd en benoemd. Daarna worden de onderwijsbehoeften geclusterd. Dit clusteren is een proces van veralgemeniseren. De spanning tussen het tegemoetkomen aan de onderwijsbehoeften van één leerling en de organisatie in de groep is tijdens het nemen van deze stap het grootst.

Het tegenovergestelde van de beschreven denktrant is die van algemeen naar specifiek. Dit is wat het Onderwijscontinuüm CED-Groep® voorstaat. In de komende blogs wordt ingegaan op beide benaderingen en wat voors en tegens zijn, zowel op theoretisch als op praktisch niveau.